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Showing items 1-21 of 17271.
| Issue Date | Title | Author(s) | Author Alternative |
| 31-Mar-2022 |
コロナ禍における学生，生徒の心理 |
伊藤,直樹 |
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| 31-Mar-2022 |
教師のゼミ室（英語）―日本人の英語の先生としてできること -ポストコロナ社会に求められる国際コミュニケーション教育- 実施報告 |
水倉,亮; 陣野,俊彦 |
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| 31-Mar-2022 |
若手教員に聞く！現場の実態（1） -教師は本当にブラックなのか？- |
伊藤,貴昭; 飯塚,和幸 |
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| 31-Mar-2022 |
学校の先生に伝えたいこと -新型コロナウイルス対策として- |
藤本,豊 |
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| 31-Mar-2022 |
学校教育の可能性を信じて -逆境こそ学びの好機―から学んだこと- |
笹子,隆雄 |
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| 31-Mar-2022 |
学校教育の可能性を信じて -大震災被災校とコロナ禍の新設校での実践- |
佐藤,淳一 |
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| 31-Mar-2022 |
社会人学生を経験して -教員と大学院生の二足の草鞋- |
村上,慧 |
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| 31-Mar-2022 |
グローバル化の行き着くところ 2004年の記憶 |
櫻井,郁男 |
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| 31-Mar-2022 |
世界の“今”と繋がる国際理解教育 -ガザとの対話から生まれる共有点- |
末,佐和子 |
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| 31-Mar-2022 |
高校「地歴科」授業における「面白さ」の追求 |
小野,繁樹 |
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| 31-Mar-2022 |
「特別の教科 道徳」に見られる価値観の計量的分析 -『中学校学習指導要領 解説「特別の教科 道徳」』のテキストマイニングを通して- |
藤橋,宙生 |
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| 31-Mar-2022 |
日本人英語教員の役割とポストコロナ社会の国際コミュニケーション教育 |
水倉,亮; 陣野,俊彦 |
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| 31-Mar-2022 |
会長挨拶 -すべての人間は、生命、自由、幸福の追求の権利を持ちこれを何人たりとも奪われることがあってはならない- |
田中,徹太郎 |
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| 31-Mar-2022 |
拒絶された手紙 -書簡＝小説としての初版『谷間の百合』- |
谷本,道昭 |
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| 31-Mar-2022 |
“怎么”の形容詞単独修飾に関する一分析 |
野田,寛達 |
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| 31-Mar-2022 |
COVID-19と運動 |
鈴井,正敏 |
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| 31-Mar-2022 |
「野外教育」と「野外活動」の用語について -報告書「青少年の野外教育の充実について」の以前と以後- |
星野,敏男 |
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| 31-Mar-2022 |
スクロヴェーニ礼拝堂におけるビザンティン図像の取捨選択 |
瀧口,美香 |
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| 31-Mar-2022 |
ドイツ語の動詞ziehen（引く）のイメージについて（エッセイ） |
広沢,絵里子 |
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| 31-Mar-2022 |
対岸のコロナ 引き揚げ者のナラティブ |
山岸,智子 |
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| 31-Mar-2022 |
ケイコ・クルディ監督上映会『見えない島』L’île invisible |
岩野,卓司 |
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